管家婆开奖现场直播-管家婆开奖结果-【2019开奖特马料】

【管家婆开奖现场直播-管家婆开奖结果】2019我们可以看到管家婆,app下载,开奖结果,资料,六合,资料免费公开,记录,现场直播拥有的赔率可以称得上是以一赚百的,本站提供2019最新资料大全免费分享、博远棋牌官方下载绿色下载等内容,注册赠送38彩金,为你提供最新最全积分小游戏。

当前位置:管家婆开奖现场直播 > 学历查询 > 中小学生实践搬进野鸭湖湿地,妫川文化成为延

中小学生实践搬进野鸭湖湿地,妫川文化成为延

文章作者:学历查询 上传时间:2019-09-20

布局调整

文/本报记者 李继君

“十二五”期间,延庆县将进一步深化课程改革,完善学校三级课程体系建设,创设丰富多彩的适合不同学生群体的校本特色选修课程、研究性学习课程、社会实践课程,满足学生多样化需求,促进学生全面而有个性发展;转变教学方式,强化学生的自主合作学习、实践性学习、创新性学习方式的研究与实践,着力培养学生的自学能力、实践能力和创新能力;进一步完善普通高中模块考试、统一会考、统一高考备考机制,提高学生学业质量检测、评价、反馈的科学性。

走出校门,走进野鸭湖湿地自然保护区,走进古崖居风景名胜区,走进国家级硅化木地质公园、八达岭长城等28家社会资源单位开展社会大课堂实践活动,是每位延庆县中小学生当前最向往的事情。而这种向往现在在延庆县全体中小学生中已经变为现实,每位学生每学年至少能够参加四次社会大课堂实践活动。

妫川文化成为地方课程

在延庆,还有很多所名副其实的花园式学校。

干部教师培训工作是教育工作的重点,延庆县在“开放的视野”理论指导下,为教师成长创造了良好的条件。

开展学分积累转移制度试验

“每一次来延庆,都会发现新变化、新亮点。”谈到延庆教育,线主任说,看到延庆教师待遇的提高,每个学生都能得到同等对待,使他为延庆在义务教育均衡发展过程中取得的成绩感到欣慰。

学生实践搬进野鸭湖湿地

下一步将加快构建以县城、永宁和康庄三地为核心区域的教育资源空间布局。以“一城三镇”(县城、永宁镇、千家店镇、张山营镇)为调整建设重点,继续完成中小学校舍安全工程、中小学办学条件达标工程、小学规范化建设工程,适时适度发展九年一贯制教育和农村寄宿制学校。

如果说社会大课堂让学生长了见识,而校本课程则实现了学生个性化学习。

此外,延庆县还充分利用网络拓宽培训渠道,提高干部教师两支队伍的信息化素质,从而实现利用教育信息化促进教育现代化的工作目标。

一线教师研究生学历提高到3%

延庆四中班主任:为“小雨”送去阳光

用“开放的视野”加强干部教师培训

“十二五”期间,延庆县将稳步提高各级各类教育质量作为教育规划的一个重要目标。在学前教育方面,学前三年毛入园率达到93%以上,0-3岁幼儿及看护人受教育率显著提高;在义务教育发展水平上,使毛入学率保持100%,完成率达到99%以上;普及高中阶段教育,毛入学率达到98%以上,高中会考通过率、高考[微博]上线率、录取率基本稳定在全市平均水平。此外将大力发展职业教育和成人教育,使6岁以上人口平均受教育年限从10.5年提高到10.8年以上,职业高中毕业生就业率达到98%以上,新增劳动力平均受教育年限从12年提高到13.5年,成人教育参与率达到50%以上。

丰富的课外教育提高了学生的学习成绩。如今,高分考生越来越多,高考录取率连续5年超过全市平均水平。

为了让延庆县中小学生在社会大课堂中真正受益,延庆县教委还充分发挥延庆县青少年活动中心、信息中心和教科研中心三个中心的业务支撑作用,保证社会大课堂建设工作有序、健康发展。

每个乡镇要建好一至两所幼儿园

一系列与教育收费相关的举措出台,让延庆县内贫困家庭不再为孩子上学发愁。

当前,县内社会大课堂资源单位100%得到了应用,资源单位所做的工作深受学生欢迎,令学校和家长满意。

延庆县坚持义务教育“均衡、优质”发展原则,本着“中学宜撤则撤,小学宜留则留”的思路,编制专项实施方案,科学调整配置教育资源,提高规模办学效益,逐步形成与城市建设、产业调整和人口变化相协调的义务教育格局。

不仅是与北京城区优质学校拉起手来,延庆县县域内的学校也互相牵起手来,开展了城乡学校“手拉手”,“1+1捆绑式”“1+X捆绑式”发展等帮带活动。

如何让教师扎根山区,如何其切实提高山区教师的工作积极性是延庆县委教育工委和教委领导常常思考的一个问题,而工资福利待遇则是一个不可回避的话题。在延庆,义务教育阶段实施绩效工资后,延庆县补贴川区、浅山区、深山区教师每年每人分别高于县城教师1200元、3600元、6000元,切实提高了优秀教师扎根于农村基础教育的积极性。

在课程改革方面,延庆县进一步深化课程改革,完善课程体系建设,依法保证国家级、市级课程开设,规范非考试课程开设,开发和实施《妫川文化》、《延庆县生态环境教育》等地方课程,开发、规范校本课程和校外教育课程;转变教育教学方式,进行自主性学习、实践性学习、创新性学习理论研究与实践,提高课堂效率,科学合理布置作业;加强教育质量检测与评价信息平台建设,切实减轻学生过重的课业负担,完善义务教育学校学业质量和课业负担监测评价机制;完善学困生帮扶体系,努力消除辍学现象。

经过教师交流制度和相关倾斜政策的落实,延庆优秀师资均衡配置程度明显提高,保证了每一所学校都至少有一名骨干教师。目前川区、山区中小学县级以上骨干教师已经占到全县骨干教师总数的32%,城区和川、山区骨干教师的生均配比日趋合理。

延庆县教委在青少年活动中心增设大课堂办公室,协调编制,保证两名专职人员工作。办公室建立了学校开展活动的申请、审批机制,协调学校运行组工作,牵头解决各项实际问题。而信息中心则搭建起了社会大课堂网络平台,网络平台上设有社会大课堂特色教育基地介绍、学校特色研发课例、学生活动图片等丰富多彩的内容,并实现了与全市社会大课堂网站并网运行。教科研中心则直接成立实践课程研发团队,进行教学方式和学生学习方式变革的探索,使社会大课堂与学生的思想道德实践教育紧密结合,与区域资源优势生态环保教育紧密结合,与课程改革、与研究性学习的课题探索紧密结合。

在教育评价制度方面,完善政府督导评价、学校自评、教育行政部门和社会评价相结合的学校评价机制;完善以专业发展为核心的教师考核评价及奖励机制;完善以学业质量为核心的学生综合素质评价机制。

培养名师

2008年9月1日,北京市中小学生社会大课堂建设工作正式启动,延庆县因地制宜,整合了县域内15家公益性、10家经营性、3家企业等教育资源单位,共同实施“走进社会课堂,争做阳光少年行动计划”,真正发挥了区域优势,实现了资源共享,实现“知延庆、长知识、促实践、爱家乡”的教育目标。

在建设现代学校制度方面,加强现代学校章程建设;完善学校依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的校长负责制;完善教职工岗位设置管理制度,规范落实绩效工资制度;完善区域内校际间师资融通使用机制和国内外优质教育资源引入机制,使开放办学制度化。

减免收费

突出区域资源特色,重点建设示范校和示范性基地也是县教委社会大课堂建设的一个亮点工作。延庆一职蔬菜、烹饪、花卉、汽修基地和北京野鸭湖湿地自然保护区,北京古崖居风景名胜区3个市级示范性基地都留下了同学们的欢声笑语。延庆一中、十一学校、延庆四小、香营学校等12个典型示范校开展的社会大课堂活动丰富多彩,为全县学校引路指航。

为适应首都及延庆县“十二五”时期经济社会发展对教育提出的新要求,促进延庆县“十二五”时期教育均衡、公平、优质可持续发展,延庆县结合本区教育发展实际情况,制定了一系列规划。

为了帮助贫困家庭学生,延庆设立了“阳光之爱”助学基金。2012年,延庆又成立了学生资助中心,专门负责贫困学生的资助工作。

2005年3月,北京市启动了“百对城乡学校‘手拉手’工程”,为推动远郊区县教育发展搭建了平台。延庆县紧紧抓住这一有利契机,指导全县各学校广泛开展“手拉手”活动,并进一步引申到区县之间的教育合作,有效地促进了区域教育均衡发展。

此外,延庆县还将加强对学生卫生、保健、营养、心理等方面的指导,培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式;90%以上的中小学生达到国家学生体质健康标准及格等级以上,并能掌握至少两项体育技能,学生在耐力、力量、速度等体能素质方面明显提高,肥胖、近视的发生率得到有效控制,营养不良现象基本消除。

延庆二中班主任:课前五分钟 育锦心绣口

延庆县教委依托高校建设干部教师培训基地。“十一五”时期,延庆县先后与多家大学和科研机构合作开展干部教师培训。与首都师范大学合作开展的干部教师培训项目是延庆县依托首都高校开展干部教师培训项目中规模最大、影响力最大、干部教师受益面最广的项目。另外,延庆县还与东北师大[微博]、华东师大、华南师大建立了合作关系。“十二五”时期,延庆县将逐步构建起以北京教育学院、北京教育科学研究院为基础,以首都师范大学为重点,以东北师范大学[微博]、华东师范大学[微博]、华南师范大学等院校为补充的干部、骨干教师和教研员培训基地。

延庆县还将积极推进学区化管理模式,进一步扩大优质教育资源覆盖面;继续深化城乡学校“手拉手”活动,完善城乡干部教师交流制度;完善以公办学校接收为主的外来务工人员随迁子女接受义务教育保障机制。

从“十二五”开始,延庆县义务教育阶段实施了学区化管理,按照初中和小学不同的学区,努力把每个协作区打造成区域内的“教育共同体”。各协作区组建以来,带领教师依托课题研究,以学科教研为载体,通过网上教研、集体备课、基本功竞赛、主题研讨等形式开展了丰富的活动,有效地缩小了校际差距。

经过充分的准备和扎实的工作,社会大课堂工作很快取得成效。2009年4月,延庆县召开了“实践育人——社会大课堂德育实践活动展示交流工作会”,编印《延庆县优秀实践活动课例集》。教科研中心下发了综合实践活动课程实施指导意见,编制印发了《延庆县大课堂活动课例集》,研发了40余个有研究主题的综合实践活动课例,在网络平台上发布,发挥了对全县学校案例的引导和示范作用。

在提升教师队伍的教育教学能力方面,延庆县加大分类培训力度,实施学前教师专业培养、新教师岗位培训、熟练期教师培训、发展期教师培训、骨干教师高级研修培训、职教“双师型”教师培训、班主任和心育教师队伍培训、中青年骨干教师教育硕士培养、延庆名师培养等项目;进一步引入优秀培训师资,依托教育学院、首都师范大学、教科院等高校和市优质学校,整合培训资源;进一步完善教师准入和退出、资格证书登记、职务评聘和考核、优秀师资均衡配置等制度;教师队伍结构得到进一步改善,到“十二五”末培养具有研究生学历的一线教师所占比例由0.7%提高到3%,市级学科带头人和骨干教师在专任教师中所占比例由2%提高到3%,县级学科带头人和骨干教师在专任教师中所占比例由15%提高到18%,进一步提高学科专业学历达标率。

几年来,延庆教师参加并获奖的市级以上评优课有457节,主讲市级以上公开课、研究课400余节,市级以上获奖案例及教学设计1200多项,参加北京市教学基本功竞赛有77名小学、初中教师获奖。

延庆县与首都名校合作,实施“名校办分校”。永宁中学与人大附中、康庄中学与和北京一七一中分别建立了“名校办分校”关系,两所学校在充分享受首都优质教育资源的同时,还借助“名校办分校”项目实现了学校整体改造。此外延庆县还积极与市区优质学校合作,开展“手拉手”活动。目前,全县60所中小学、幼儿园和职业学校分别与北京城区70多所优质学校建立了“手拉手”帮带关系。县域内城区优质学校也分别与川、山区薄弱学校开展了城乡学校“手拉手”、“1+1捆绑式”发展等帮带活动,这些合作与交流,既实现了优质教育资源共享的最大化,也促进了区域内城乡教育的均衡化发展。

此外,在高中阶段加强对高中生开展人生理想教育,为终生发展奠定基础。以学生人生规划教育为重点,使之贴近社会,贴近生活,进行正确的人生观、社会观、自然观教育,培养学生的健全人格。

据统计,延庆学生分学段参加社会大课堂教育实践活动,每年累计达到10万人次以上。长城博物馆、野鸭湖湿地公园等县内27家社会大课堂资源单位全部对本县学生免费开放。

2008年,义务教育阶段实施绩效工资后,地区补贴川区、浅山区、深山区教师每年每人分别高于县城教师1200元、3600元、6000元。同时在职评、晋级、评先等方面对川、山区教师实施政策倾斜,从而真正提高优秀教师扎根于农村基础教育的积极性。此外,延庆县还大力改善川、山区中小学教师的工作和生活条件,保证教师队伍稳定。

在学前教育课程建设方面,形成具有延庆特色的科学的幼儿园教育课程方案和0-3岁儿童教育指导方案;逐步建立学前教育质量监测评价体系与标准,引导幼儿养成良好的生活行为习惯,保障每个幼儿富有个性的快乐健康成长。

延庆二幼班主任:巧用动画片 快乐学语言

每学年至少参加四次实践活动

“十二五”期间,延庆县在县城地区重点改扩建第一幼儿园、第三幼儿园,新建第五幼儿园、第六幼儿园,在农村地区每个乡镇要建设好1至2所中心幼儿园,全县市级示范幼儿园达到3所以上,新建市立园两年后达到一级一类标准,乡镇中心幼儿园40%达到一级标准;新建8个以上“北京市社区儿童早期教育基地”,新建6个以上“延庆县早教指导中心”,从而形成科学合理的学前教育体系,

目前,与教育布局结构调整工程一样,其他四项工程也已全部如期完成。不仅使学校旧貌换新颜,还为每所学校配置了多媒体、计算机、理化生实验、劳动技术、心理咨询、图书等专室和必备的专门教育设施与装备。

深山教师补贴每年高于县城教师6000元

在人才培养机制方面,积极探索多样化,为学生提供多元出口。适时开展学分积累和转移制度试验;开展课程资源、设备资源、人力资源优势互补试验,推动职普融通进程;利用北京市普通高中学生综合素质评价信息平台,规范多元化评价操作程序,提高评价对学生个性化发展的导向性和真实性;建立并完善与国内外优质学校交流合作机制,有效借鉴多样化人才培养经验。

保证每所学校至少有一名骨干教师

不仅仅是“请进来”,延庆县还加大“走出去”力度,从而提高培训实效,坚持把干部和教师送到国内和国外教育先进地区进行培训是延庆县“开放式”办学用于干部教师培训的主要思路和做法,大力度、高层次、多模式、开放性培训是延庆县干部教师培训的主要特点。这一系列的培训活动,对全县干部教师专业素质的快速提升起到了决定性作用。

此外,延庆县逐步将具有一定办园规模、符合相关条件的乡镇中心幼儿园办成具有独立法人资格的幼儿园,完善学前教育成本分担机制,初步建立家庭经济困难幼儿普惠资助制度。

这些年,延庆通过组办学历提升班、师徒帮带、境外专项培训、与高校合作等方式,全方位进行教师专业化发展培训。

图片 1八达岭小学学生参与社会大课堂活动图片 2延庆三幼家长[微博]和孩子一起开展快乐种植图片 3延庆四中科技植培小组在活动图片 4延庆县与首师大区域教育合作项目启动

□文/本报记者 李继君

撤并村小 初中出山 高中进城

三年来,手拉手学校共从城区选派了80名县、校级骨干教师带着工资关系到川、山区学校交流任职,同时延庆县也从川、山区学校选调了43名青年教师到城区学校进行挂职培训。

一直以来,延庆县积极采取各种措施,增强学生身体素质。“十二五”期间,延庆县将进一步加强体育美育工作,促进学生身心健康发展,建立健全学校体育工作机制,广泛开展阳光体育运动,提高学校体育课和学生体育活动质量,确保学生每天锻炼不少于1小时。

目前延庆县教委在社会大课堂建设过程中,已经探索出了具有延庆特点的社会大课堂管理运行机制和应用模式,各校已经建立起了稳定的组织学生管理运行机制,并且形成了爱国主义教育、志愿服务、社区实践、公益活动、研究性学习等系列课程。

“一城三镇”将成为义教资源调整重点

“延庆名师”每两年评选一次,到目前为止,共评选出延庆名师39人。在这些名师成长的背后,是延庆教委设立专项资金对教师进行的大力培训。

此外,延庆县还与对口支援区县合作,弥补本县教育薄弱环节。在北京市教委统一安排下,延庆县教委先后与丰台区教委、东城区教委和朝阳区教委建立友好帮扶关系。丰台区教委先后派出市、区级优秀骨干教师到延庆县川山区中小学支教。延庆县各级学校也先后派出校级干部被选派到东城区优质学校挂职培训,延庆县第一职业学校还与朝阳区劲松职业学校建立了合作帮扶关系。2010年,延庆县又与首都师范大学签约,双方共同把延庆四中建设成为首都师范大学附属延庆中学。

图片 5康庄小学和宣师一附小学生进行书法交流图片 6千家店学校在北京科技馆参加社会大课堂活动图片 7十一学校手拉手图片 8延庆八中开学典礼图片 9延庆四幼的孩子们学轮滑图片 10延庆县中小学生参加“奥城杯”足球赛

10月10日,在延庆三小的“篆刻”校本课上,一位小学生将自己亲手雕刻的印章送给了中共北京市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任线联平。

延庆教育牵手70所优质校

学前三年毛入园率将要达到93%以上

在2010年高考[微博]中,参加高考的70名高三学生,永宁中学有56名学生考取了本科,有两名同学甚至突破了600分,最高的达620分。这对过去几乎没有几个学生能达本科线的北京最偏远山区的一所普通中学来说,是不可能想象的。

在实施过程中,县教委要求学校根据学生学段特点,分小学、初中、高中三个版块,按照必选基地和自选基地,采取学校统一组织和家长带领的形式,每学年至少保障一次带领学生走进北京市资源单位,分步骤分类别落实社会大课堂实践活动。针对县级28家资源单位,县教委还制定了固定学段到资源单位开展实践活动课程表,实现每个学生从小学至高中十二年中,每学期至少参加一次教育基地的实践活动。

超九成学生体质测量要过及格线

10月中旬,记者在北京市政府教育督导组对延庆教委义务教育均衡评估工作会上了解到,近几年,延庆教育的质量有了大幅度提升,影响力也越来越大。在对学生家长[微博]对教育的满意度调查中,延庆教育连续三年总分名列全市第一。

县域内社会大课堂资源单位利用率达100%

“十二五”期间,从增强延庆教育活力、满足人民教育期盼、发挥北京教育资源优势出发,延庆县将着眼于重要领域和关键环节,完善教育体制和机制建设。在人才培养体制方面,积极推进分层教学、走班制、学分制、导师制等管理制度改革试验;建立并完善学习困难学生的帮助机制;探索小学、初中、高中创新型人才培养模式;完善社会大课堂活动管理机制。

全县开发187门校本课程

现在,延庆县每个学生在每学年至少四次走进社会大课堂资源单位参加实践活动,参与率达到100%。从2008年9月1日启动社会大课堂实践活动以来,截至2012上半年,延庆县内参与社会大课堂实践活动达29.2万余人次。社会大课堂为教师提供了探索高效教学的新空间,为更多农家子弟打开了一扇了解外面世界的精彩之窗。

推进走班制学分制改革

“延庆教育真的变了!”许多老师感慨到。

延庆县地处北京市西北部,距市区74公里,是首都北京的北大门。然而就是这样一个远郊区县,教育工作以“安全、质量、和谐”为主题,以“德育、教学、管理”三个质量体系为载体,以“推进均衡、促进公平、提高质量、提升特色”为重点,坚持走“开放式”办学发展道路,妥善处理改革、发展与稳定的关系,全县基础教育质量逐年攀升,不断取得突出的成绩,赢得人们和社会的赞誉。

为了实现学校的办学条件均衡,延庆县实施了五大工程,分别是教育布局结构调整工程、办学条件达标工程、初中建设工程、小学规范化建设工程和校舍安全工程。

2006年,延庆县提出“开放式”办学这一理念,很快就在延庆县教育系统干部教师中形成了共识,并且在具体实践中不断得到丰富。“开放式”办学理念的贯彻实施,使得延庆县内部教育资源被统筹起来加以利用。通过布局调整,延庆县促进了区域教育资源有机整合,充分发挥规模办学效益;同时充分发挥机制导向作用,促进优秀师资均衡配置,农村教师待遇也不断提高。

两只金凤凰 飞来办分校

人大[微博]附中的教师来了,北京市第一七一中学的教师来了,全县61所中小学、幼儿园、职业学校与市区67所优质学校、幼儿园建立了“手拉手”帮扶关系,469名市、县级骨干教师与川山区500多名教师结成“手拉手师徒帮带”关系……不用离开家乡,延庆县的孩子们在家门口就能享受优质教育,这都是延庆县“开放式”办学思路取得的成绩。就是这种“开放式”办学让被大山隔绝多年的延庆教育,驶入了首都教育的快速路,开始以前所未有的速度向前发展。

引进名校

家长声音:电话什么时候打老师都会接

实践活动:中小学生实践搬进野鸭湖湿地

关注个性

山区学生每年发300元学习补助费

自2006年起,延庆率先免除了义务教育阶段的所有住宿生的住宿费。除此之外,还给寄宿生每个月240元钱的伙食费,山区学生每年还有300块钱的学习补助费。

教育智慧:

延庆四小班主任:提问也要我的地盘我做主

延庆县各中小学目前开发的校本课程达到了187门。康庄小学、第七中学开展了足球运动,在北京市“奥城杯”足球赛比赛中,分别获得郊区小学甲、乙组第一名和初中郊区组第一名;康庄中学等14所学校的国学教育将中国传统文化演绎得淋漓尽致;延庆三小赏京剧、唱京剧、画脸谱、做京韵操,将京剧艺术播撒校园。

妫川文化成为延庆县地方课程

为了不让一个孩子因父母流动而流失,延庆的西屯小学、第七中学等学校,近年来为随迁子女建立了入学绿色通道——“简化手续,随来随办”。在外来人口相对集中的延庆、康庄、永宁地区义务教育阶段中小学校,外省市户口适龄儿童就读与本市户籍学生同等对待,免除学杂费和借读费。

文/本报记者 朱海宾

学校不仅看上去像花园了,里面也有了来自城里名校的园丁。2006年初,延庆教委提出“开放式办学”思路之后,引来了北京171中学和人大附中这两只金凤凰,分别与永宁中学和康庄中学实施了“名校办分校”项目。

图片 11全县中小学生田径运动会开幕图片 12首都师范大学附属延庆中学揭牌图片 13天真可爱的孩子们图片 14延庆二小“一班一族”运动会马来西亚代表队图片 15延庆县与人大[微博]附中签订区域教育发展合作项目

延庆一中校长:教育在于唤醒学生的自觉

走在延庆八中的校园中,记者宛如身处城里的某所示范高中。这里有崭新的教学楼,校园中间涌动的喷泉,400米标准化塑胶操场,学生穿着程颐校长亲自设计的校服,显得很 “洋气”。

人大附中专门派出十几位优秀教师来这里支教,其中大部分是高级教师,甚至有特级教师。他们吃住在延庆,过着集体生活,扎在大山中的学校整整两年。在坚持不懈的帮扶下,永宁中学成长为延庆东部山区最好的学校。

本着“撤并村小、初中出山、高中进城”的原则,延庆对办学条件差、教育质量弱、办学效益低的中小学进行撤并改建。据统计,全县共撤并小学27所,初中11所;在县城地区新建2所农村寄宿制初中——第七中学、第八中学。

本文由管家婆开奖现场直播发布于学历查询,转载请注明出处:中小学生实践搬进野鸭湖湿地,妫川文化成为延

关键词: