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乌克兰语阅读精通六字诀,六字箴言

文章作者:学历查询 上传时间:2019-09-24

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  二、定

做阅读理解,说到底是一个习惯和方法的问题。参透下面六个字,与阅读理解满分零距离!

“为什么每个单词我都认识,但就是做不对阅读理解题呢?”这可能是很多同学在阅读中遇到的困惑。其实做阅读理解,说到底是一个习惯和方法的问题。下面跟着小天一起学习英语阅读理解的习惯和方法吧~

  “定”——“定区间”。能够圈定各题答案的范围。

重——重文本 读懂文章最重要

  出题者一般都是根据文本的某一段,或某一段的某一句,或某一句的某一词,或根据隐藏在字里行间的作者的暗示进行题设。这就要求做题时要进行回想、返查,锁定与问题相关信息的所在区域,为正确解题打基础。这个过程就像捉迷藏一样,要想找到文本中躲藏的“猫猫”,就必须对藏躲“猫猫”的区域谙熟于心,进而准确定位,圈定范围,定能一抓一个准。

“重文本”,读懂文章最重要

文本是题源所在,如果把我们考生比作勘探人员,那么文本就是勘探场所。命题老师正是通过对文章的深入剖析,才将一个个地宝藏埋藏其中,让我们考生去发掘。所以读懂文本不仅是正确解题的第一步,也是最关键的一步。

  以09年高考湖北卷为例,第59题是询问手表销售在年轻人群中销量下滑的原因。文章的第一段就是在阐述这个问题,是本题的大区间;确切到句,第五句 “All these devices tell the time—which is why , if you look around, you’ll see lots of empty wrists;” (所有这些东西都可告诉我们时间——这正是如果你想周围看看的话,那么多人手腕空空的缘由。)是本题的题源所在,也是本题的答案选项A(have other devices to tell the time)的根据所在;再如本篇第61题,题干问通过文章我们对瑞士表业有何了解,文章的第四段说的都是瑞士高档手表的再发明、 巨额广告等相关事宜;本段最后一句指出Rolexes, Patek Philippe和Breitling三个牌子的手表具体销售对象之三种人(周末休闲登山者,富人和贵族家庭出身的人,驾驶飞机环球旅游家),这三种人必定都是有钱人,所以选择A(It targets rich people as its potential customers.)自然在情理之中了。

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1、阅读的不良习惯

  总的来说,每个问题都对应于文本中的某个区间,或显或隐,或大或小,或段或句或词,考生要擦亮眼睛,善于定位,为找到答案的根据做好必要且充分的准备。

读懂文本不仅是正确解题的第一步,也是最关键的一步。

要养成良好的阅读习惯,首先要克服阅读的不良习惯。下面我列举了一些常见的阅读不良习惯,对号入座,看你有否。

  三、划

1。阅读的不良习惯

心译:读一句心译一句,句句必须借助汉语译文方能理解;

  “划”——“划根据”。作答时理由要充分,并在文章中划出解题依据。

◆ 心译:读一句心译一句,句句必须借助汉语译文方能理解;

指读:阅读时总是用指头或笔尖等指着句子,边移边读;

  能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键,更是阅读理解不丢分的保障。猎人有句行话,叫“不见兔子不撒鹰”,在这儿我要告诉各位同学,在做阅读理解时要做到“不见根据不做题”。理由充分,根据凿实,这是“不仅知其然,而且知其所以然”的超高境界,是阅读水平提高的最大见证。从这种意义上讲,“划”字诀是“重、定、划、看、防、读”六字真诀之尤为重要者。

◆ 指读:阅读时总是用指头或笔尖等指着句子,边移边读;

逐字逐句:一字一句,字字重视,句句关心,生怕漏掉一个单词,眉毛胡子一把抓;

  四、看

◆ 逐字逐句:一字一句,字字重视,句句关心,生怕漏掉一个单词,眉毛胡子一把抓;

见生即查:阅读时欲将生词各个击破,完全扫清阅读障碍,认为只要没有生词,便可洞悉文章;

  “看”——“看转换”。注意同一意思的不同表述(同意转述)。

◆ 见生即查:阅读时欲将生词各个击破,完全扫清阅读障碍,认为只要没有生词,便可洞悉文章;

出声:阅读时发出声音,全篇诵读,字字句句,丝毫不拉;

  英语语言相当丰富,同一意思会有多种不同表达,以避免语言表述上的单调重复。考试中常见的题型“同意改写”就是考察学生的这一能力的。以句型“决定做某事”为例,英语中就有不下就中表达:

◆ 出声:阅读时发出声音,全篇诵读,字字句句,丝毫不落;

唇读:阅读时虽没有发出声音,但唇随句变,词带舌移,只是声带未颤,声音未出;

  1. decide to do sth.

◆ 唇读:阅读时虽没有发出声音,但唇随句变,词带舌移,只是声带未颤,声音未出;

默读:没有出声,也没有唇动舌移,但目光、意识仍在逐句念诵。

  2. make a decision to do sth.

◆ 默读:没有出声,也没有唇动舌移,但目光、意识仍在逐句念诵。

以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性,要么会破坏对文本的整体理解,而它们最大的害处就是降低了阅读速度。常听到同学抱怨“其实试题并不难,只是时间不够”,这正是阅读的不良习惯使然。

  3. determine to do sth.

以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性,要么会破坏对文本的整体理解,而它们最大的害处就是降低了阅读速度。常听到同学抱怨“其实试题并不难,只是时间不够”,这正是阅读的不良习惯使然。

2、以意群为单位,成组视读

  4. be determined to do sth.

2。以意群为单位,成组视读

分清意群,停顿娴熟,不仅是朗诵的关键,更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位,而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视,不是一个词一个词的去默看,而是向探照灯一样根据意群,一组组的进行扫视,这时额头成了一个通道,被收纳的是信息,而不是词汇。这是一种高超的阅读能力,非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。

  5. make a determination to do sth

分清意群,停顿娴熟,不仅是朗诵的关键,更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位,而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视,不是一个词一个词的去默看,而是向探照灯一样根据意群,一组组进行扫视,这时额头成了一个通道,被收纳的是信息,而不是词汇。这是一种高超的阅读能力,非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。

3、首尾在心,紧扣中心

  6. resolve to do sth.

3。首尾在心,紧扣中心

任何一位作者都会有自己的写作意图,任何一篇文章都会有自己的中心主旨,而能否明晰作者的写作意图,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的关键,也是阅读水平高低的体现。为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平,出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。一般来说,文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点,因此同学们应格外注意它们。

  7. make a resolution to do sth.

为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平,出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。一般来说,文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点,因此同学们应格外注意它们。

4、学会跳读,心中有图

  8. make up one’s mind to do sth.

4。学会跳读,心中有图

阅读理解要做到心中既有森林,又有树木,既要统揽全文,又要主次有别。跳读即可用来通读全文,了解大意,又可用来搜寻细节,锁定被考察信息——如此既把握了整体,又不会忽视细节。在跳读时一定不要借用母语翻译,而要通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络,使之直观化、形象化、具体化。

  9. set one’s mind to do sth.

阅读理解要做到心中既有森林,又有树木,既要统揽全文,又要主次有别。跳读即可用来通读全文,了解大意,又可用来搜寻细节,锁定被考察信息——如此既把握了整体,又不会忽视细节。在跳读时一定不要借用母语翻译,而要通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络,使之直观化、形象化、具体化。

5、善于猜测词义

  出题者设计试题时总会用不同的语言结构对文本中的某些信息进行同意转述。有的转述会很明显,可以一目了然;但也不乏隐含很深的转述,比如07年高考上海卷D篇第78题,答案 “the cardboard tents produced by Mr. Dunlop can be user-tailored.(C)”就是对文中第七段第二句“They(指the carboard houses) can be personalized and…”的转述, user-tailored(特制的)和文本中的personalized(特制的)是同义词,但由于词汇难度大而使这个转换隐藏颇深,不容易被识破。

5。善于猜测词义

各类考试都允许出现3%的超纲词汇,这些词汇往往文中都会给出暗示,考生可以根据上下文来推断他们的意思;有些其后则会紧跟其同位语,直接对其进行解释说明;有的词汇只需判定它是某类事物即可,比如人名、地名、某类动、植物等等,而无须弄明白其具体意思;有些词真是猜不出意思也不必太在意,因为一、两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍,一定不能因之而恐慌,从而影响发挥。对于词义猜测试题中的超纲词,文中肯定会对其进行或解释、或同义、或暗示,只要细心,只要思路开阔,就一定能发现线索,确定其含义。

  下表中我整理了一些有关同意转换的范例,供同学们参考、领悟。

各类考试都允许出现3%的超纲词汇,这些词汇往往文中都会给出暗示,考生可以根据上下文来推断他们的意思;有些其后则会紧跟其同位语,直接对其进行解释说明;有的词汇(多数为名词)只需判定它是某类事物即可,比如人名、地名、某类动、植物等等,而无须弄明白其具体意思;有些词真是猜不出意思也不必太在意,因为一、两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍,一定不能因之而恐慌,从而影响发挥。

“定”——“定范围” 能够圈定各题答案的范围

  五、防

对于词义猜测试题中的超纲词,文中肯定会对其进行或解释、或同义、或暗示,只要细心,只要思路开阔,就一定能发现线索,确定其含义。

出题者一般都是根据文本的某一段,或某一段的某一句,或某一句的某一词,或根据隐藏在字里行间的作者的暗示进行题设。这就要求做题时要进行回想、返查,锁定与问题相关信息的所在区域,为正确解题打基础。这个过程就像捉迷藏一样,要想找到文本中躲藏的“猫猫”,就必须对藏躲“猫猫”的区域谙熟于心,进而准确定位,圈定范围,定能一抓一个准。

  “防”——“防陷井”。锁定是“true”还是“not true”,辨明形近词。

总的来说,每个问题都对应于文本中的某个区间内,或显或隐,或大或小,或段或句或词,大家要擦亮眼睛,善于定位,为找到答案的根据做好必要且充分的准备。

  英语阅读中的陷阱设置最常见的有两种,判断对错真假型和词形相近型。对于判断对错真假型,考生做题前一定要认真审题,看准是“true”还是“not true”,是“right”还是“wrong”,然后才着手解题。可能会有同学认为,这么简单的事怎么会错?其实不然,在考场高度紧张的情况下,什么事情都会发生。试想你身边有过多少同学曾因把“true”与“not true”看反而懊恼不已,顿足捶胸?

“定区间”。能够圈定各题答案的范围

“划”——划根据 在文中划解题依据

  对于词形相近型要做只有两个字“细心”,三思而后选。只要细心,此类陷阱就会很容易被识破。如07年高考全国二卷A篇第45题很多同学选择了A, 原因主要是他们把“lonely”看成了“lovely”,这正是出题人设置的陷阱所在,因为 “lonely”与“lovely”只有一个字母之差,词形相近,很容易被看混。但只要稍加留意,避免此误也不是难事。

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能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键,更是阅读理解不丢分的保障。猎人有句行话,叫“不见兔子不撒鹰”,在这儿我要告诉各位同学,在做阅读理解时要做到“不见根据不做题”。理由充分,根据凿实,这是“不仅知其然,而且知其所以然”的超高境界,是阅读水平提高的最大见证。从这种意义上讲,“划”字诀是“重、定、划、看、防、读”六字真诀之尤为重要者。

  归根到底,“防”的主要对象是自己,防止慌张,防止粗心大意,防止那些“想当然”的想法,防止自己的骄傲情绪——只要沉着应对,处处留心,任何陷阱都会被识别发现的。

出题者一般都是根据文本的某一部分,或根据隐藏在字里行间的作者的暗示进行题设。这就要求做题时要进行回想、返查,锁定与问题相关信息的所在区域,为正确解题打基础。这个过程就像捉迷藏一样,要想找到文本中躲藏的“猫猫”,就必须对藏躲“猫猫”的区域谙熟于心,进而准确定位,圈定范围,定能一抓一个准。

“看”——看转换 注意同义转述

  六、读

总的来说,每个问题都对应于文本中的某个区间,或显或隐,或大或小,或段或句或词,考生要擦亮眼睛,善于定位,为找到答案的根据做好必要且充分的准备。

英语语言相当丰富,同一意思会有多种不同表达,以避免语言表述上的单调重复。考试中常见的题型“同意改写”就是考察学生的这一能力的。以句型“决定做某事”为例,英语中就有以下多种表达:

  “读”——“读全项”。做判断时要通读每一题的所有选项,区分鉴别,选择最佳。

  1. decide to do sth.

  2. make a decision to do sth.

  3. determine to do sth.

  4. be determined to do sth.

  5. make a determination to do sth

  6. resolve to do sth.

  7. make a resolution to do sth.

  8. make up one’s mind to do sth.

  9. set one’s mind to do sth.

  阅读理解是从三个或四个选项中选出一个最佳选项,解题时考生要通读所有选项,比较鉴别,确定最佳。切不可挑读臆断,匆匆作答。比如做判断对错真假型试题时,选项中会有“一对三错”或“三对一错”,通读全项就会补救误读题干所造成的过失。

“划根据”,在文章中划出解题依据

命题者设计试题时总会用不同的语言结构对文本中的某些信息进行同意转述。有的转述会很明显,可以一目了然;但也不乏隐含很深的转述。

  上述“重、定、划、看、防、读”阅读理解六字真诀是我多年来英语阅读教学的一点心得体会,如果对同学们有所帮助,我将甚感荣幸!(作者:学而思 王培同)

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“防”——防陷阱 辨明形近词

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能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键,更是阅读理解不丢分的保障。猎人有句行话,叫“不见兔子不撒鹰”,在这儿我要告诉各位同学,在做阅读理解时要做到“不见根据不做题”。理由充分,根据凿实,这是“不仅知其然,而且知其所以然”的超高境界,是阅读水平提高的最大见证。从这种意义上讲,“划”字诀是“重、定、划、看、防、读”六字真诀之尤为重要者。

英语阅读中的陷阱设置最常见的有两种,判断对错真假型和词形相近型。对于判断对错真假型,考生做题前一定要认真审题,看准是“true”还是“not true”,是“right”还是“wrong”,然后才着手解题。可能会有同学认为,这么简单的事怎么会错?其实不然,在考场高度紧张的情况下,什么事情都会发生。试想你身边有过多少同学曾因把“true”与“not true”看反而懊恼不已,顿足捶胸?

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对于词形相近型要做只有两个字“细心”,三思而后选。只要细心,此类陷阱就会很容易被识破。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

“看转换”,注意同一意思的不同表述

归根到底,“防”的主要对象是自己,防止慌张,防止粗心大意,防止那些“想当然”的想法,防止自己的骄傲情绪——只要沉着应对,处处留心,任何陷阱都会被识别发现的。

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“读”——读全项 通读所有选项,选择最佳

英语语言相当丰富,同一意思会有多种不同表达,以避免语言表述上的单调重复。考试中常见的题型 “同义改写” 就是考察学生的这一能力的。

阅读理解是从四个选项中选出一个最佳选项,解题时考生要通读所有选项,比较鉴别,确定最佳。切不可挑读臆断,匆匆作答。比如做判断对错真假型试题时,选项中会有“一对三错”或“三对一错”,通读全项就会补救误读题干所造成的过失。

以句型“决定做某事”为例,英语中就有不下九种表达:

正确选项的十大特征

1。 decide to do sth。

1. 正确答案通常与文章中心思想,主旨大意,作者对文中论述事物所持的观点态度有关。注意:这是解题基调,如果作者在文中对整个事物是持积极正面的评价,那么选项中出现消极反面的,与事实相反的肯定不是解。

2。 make a decision to do sth。

  1. 正确答案所在位置:

3。 determine to do sth。

首段段尾句;

4。 be determined to do sth。

转折处;

5。 make a determination to do sth

因果关系处;

6。 resolve to do sth。

条件关系处。

7。 make a resolution to do sth。

  1. 正确答案设置的特点往往利用同义词的替换,或者正话反说,反话正说。

  2. 正确答案从语义上去理解经常含有不肯定的语气词和委婉表达的词:can may might,possible,notnecessarily,some尤其是推理题的答案常这样设置,以显示推理题所论述含义的相对性。

8。 make up one’s mind to do sth。

5. 正确答案具有概括性(考察考生的理解归纳能力),深刻性,因为其考查的对象是阅读文章的重点和要点。

9。 set one’s mind to do sth。

6. 难的最可能是答案。这与命题动机有些相似,难的比容易的更能考察考生对语言的理解能力,具体体现在下面几个方面:

出题者设计试题时总会用不同的语言结构对文本中的某些信息进行同意转述。有的转述会很明显,可以一目了然,但也不乏隐含很深的转述。

否定的比肯定的难,否定的是答案(包括否定,双重和多重否定)。

抽象的比具体的难,抽象深刻的是答案,具体肤浅的不是。

“防陷阱”,如锁定是“true”还是“not true”

动态变化的比静态的难,动态变化的是答案。

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未知难于已知,未知的是答案。

英语阅读中的陷阱设置最常见的有两种,判断对错真假型和词形相近型。对于判断对错真假型,考生做题前一定要认真审题,看准是“true”还是“not true”,是“right”还是“wrong”,然后才着手解题。可能会有同学认为,这么简单的事怎么会错?其实不然,在考场高度紧张的情况下,什么事情都会发生。试想你身边有过多少同学曾因把“true”与“not true”看反而懊恼不已,顿足捶胸?

7. 正面积极、符合逻辑的是答案,内容负面消极、不合逻辑的不是答案。(中考作为国内较高层次的考试,相信没人会冒天下之大不韪,引导考生走向歧途,因此,积极的、与客观真理相符合的是答案)

对于词形相近型要做只有两个字“细心”,三思而后选。只要细心,此类陷阱就会很容易被识破。

  1. 常规的不是答案,观点新且合理的是答案。

  2. 含义与文章内容方向一致的,描述客观的是答案。

  3. 选项含义丰富有弹性的是答案,绝对的无端的不是答案。具体体现在:

归根到底,“防”的主要对象是自己,防止慌张,防止粗心大意,防止那些“想当然”的想法,防止自己的骄傲情绪——只要沉着应对,处处留心,任何陷阱都会被识别发现的。

特殊说明的是答案。

  读

不肯定的是答案,部分的是答案。

“读全项”,通读每一题的所有选项

有条件的是答案,相对的是答案。

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注意:四个选项中有两项意思相反时,其中必有一个是答案。

阅读理解是从三个或四个选项中选出一个最佳选项,解题时考生要通读所有选项,比较鉴别,确定最佳。切不可挑读臆断,匆匆作答。

错误选项的十大特征

比如做判断对错真假型试题时,选项中会有“一对三错”或“三对一错”,通读全项就会补救误读题干所造成的过失。

  1. 无中生有

  2. 常识判断:符合常识的不一定是答案,不符合常识的一定不是答案

  3. 正反混淆

  4. 答非所问(答案不错但不符合要求)

  5. 过分绝对(always、often、absolutely、completely,no+名词)

  6. 扩大范围

  7. 因果倒置

  8. 盲目推证

  9. 偏离中心

  10. 偷换概念

另外,根据选项,在文中更易找到根据,快速准确地确定答案。

注意:前六种相对容易判断,后四种要利用文章的逻辑关系才可判断出来。

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